Prix pour l’excellence en éducation médicale Dr W. Dale Dauphinee

La D^re Elysia Grose est résidente de troisième année en chirurgie oto-rhino-laryngologique à la University of Toronto. Elle a effectué ses études de premier cycle en sciences de la santé à la McMaster University, puis a obtenu son diplôme en médecine à l’Université d’Ottawa.

La D^re Grose a acquis sa passion pour l’éducation à la McMaster University, où elle a été assistante à l’enseignement dans le cadre d’un cours de biologie cellulaire et moléculaire, ainsi que tutrice en chimie organique.

Tout au long de ses études en médecine et de sa résidence, la D^re Grose a démontré un solide engagement envers l’éducation médicale. Elle a participé activement à l’élaboration de plusieurs ressources en ligne en éducation médicale, contribué à la publication de nombreux articles sur le sujet, et occupé différents rôles en tant qu’enseignante. L’une de ses principales réalisations est sa participation au projet LearnENT, une application et un site Web reconnus sur l’éducation médicale en oto-rhino-laryngologie. En tant que résidente principale de LearnENT, elle voit à la gestion de l’application afin d’assurer que celle-ci demeure une ressource utile pour les apprenants à l’échelle mondiale.

La D^re Grose a aussi été à l’avant-plan de la création de plusieurs vidéos pédagogiques portant sur des sujets liés à la chirurgie. Ces vidéos sont conçues pour aider les étudiants en médecine à se préparer à leurs rotations en chirurgie en leur fournissant des compétences pratiques et des connaissances essentielles. Son dévouement envers l’enseignement se manifeste également dans sa participation active à des camps d’entraînement et à des séances d’enseignement à l’intention des résidents juniors et des étudiants en médecine, et ce, depuis le début de sa résidence.

Tout en poursuivant sa résidence, la D^re Grose s’engage à faire avancer l’éducation médicale en oto-rhino-laryngologie. Elle espère mettre la technologie à profit pour rehausser l’expérience d’apprentissage des étudiants de premier cycle et des étudiants en formation postdoctorale afin d’assurer que les générations futures de professionnels de la santé bénéficient d’une préparation adéquate.

M. Gautham Krishnaraj est un étudiant en quatrième année de médecine à la Queen’s University. Avant sa formation médicale, il a obtenu un baccalauréat ès sciences (microbiologie et immunologie, Université McGill, 2016), une maîtrise ès sciences (santé mondiale, McMaster University, 2017), et un doctorat (politiques en santé, McMaster University, 2021).

Le travail de M. Krishnaraj s’est concentré sur l’intersection de l’éthique humanitaire, de l’innovation et de l’éducation des adultes, avec plus de dix ans d’expérience dans la conception et la gestion des simulations humanitaires. Il a continué d’explorer ces domaines au cours de sa formation médicale dans le cadre de projets professionnels et de recherche dans les domaines des soins de courte durée, de la simulation et de l’enseignement. Il est directeur de cours adjoint à la division de l’éducation et de l’innovation du département de médecine de la McMaster University, où il est directeur du cours « Global Health and the Complexities of Disease » (Santé mondiale et les complexités des maladies, HTHSCI 2DS3).

M. Krishnaraj est également chargé de cours en santé mondiale et des populations à la Queen’s University, où il a participé à la conception et à l’enseignement du cours « Foundations of Humanitarian Health Emergencies » (Fondements des urgences sanitaires humanitaires, GLPH 483). En dehors du contexte universitaire, il est directeur général de Partenaires Humanitaires International, une organisation nationale à but non lucratif qui propose des exercices de simulation humanitaire de haute fidélité, des recherches, et des services de conseil aux universités, aux organisations non gouvernementales (ONG), et aux agences de financement internationale.