Troubles du langage et de la parole

Explication

Un trouble du langage est défini comme une déficience dans la compréhension et/ou l’utilisation du langage sur le plan de la forme, du contenu ou de son fonctionnement pragmatique. Un trouble de la parole est défini comme un déficit sur le plan de l’articulation, de la fluidité et/ou de l’émission de la voix.

Étiologie

(liste non exhaustive)

1. Trouble du langage
   1. Troubles et retards relativement à l’acquisition du langage (p. ex. surdité, trouble du spectre de l’autisme, négligence, maltraitance)
   2. Troubles du système nerveux central de nature dégénérative, vasculaire ou autre (p. ex. accident vasculaire cérébral)
   3. Troubles métaboliques ou nutritionnels (p. ex. encéphalopathie de Wernicke)
   4. Traumatisme crânien
2. Trouble de la parole
   1. Trouble de l’articulation (p. ex. dysarthrie)
   2. Trouble de la fluidité (p. ex. bégaiement, maladie de Parkinson)
   3. Lésions de l’appareil vocal (p. ex. fente palatine, néoplasies à la tête et au cou)

Objectifs principaux

Dans le cas d’un patient ayant un trouble du langage ou de la parole, le candidat devra en diagnostiquer la cause, la gravité et les complications, et mettre en place un plan de prise en charge approprié. Il devra en particulier distinguer les troubles du langage des troubles de la parole.

Objectifs spécifiques

Dans le cas d’un patient ayant un trouble du langage ou de la parole, le candidat devra

1. énumérer et interpréter les constatations cliniques cruciales, notamment celles fondées sur :
   1. l’évaluation de la capacité auditive de l’enfant;
   2. des signes d’une anomalie structurelle affectant le système nerveux central ou le système nerveux crânien telle qu’une tumeur maligne;
   3. les résultats d’un examen neurologique pertinent;
2. énumérer et interpréter les examens essentiels (p. ex. examens auditifs);
3. établir un plan efficace de prise en charge initiale, notamment :
   1. orienter le patient vers des soins spécialisés pour une consultation avec les professionnels de la santé pertinents (p. ex. orthophoniste, chirurgien en otorhinolaryngologie), s’il y a lieu;
   2. conseiller et renseigner le patient et/ou les membres de sa famille, surtout quant aux répercussions psychosociales.