{"id":9641,"date":"2023-08-30T09:50:11","date_gmt":"2023-08-30T13:50:11","guid":{"rendered":"https:\/\/mcc2022.wpengine.com\/?post_type=objectives&p=9641"},"modified":"2025-04-17T13:17:34","modified_gmt":"2025-04-17T17:17:34","slug":"sante-des-autochtones","status":"publish","type":"objectives","link":"https:\/\/mcc.ca\/fr\/objectifs\/expert-medical\/sante-des-populations-et-ses-facteurs-determinants\/sante-des-autochtones\/","title":{"rendered":"Sant\u00e9 des Autochtones"},"content":{"rendered":"\n

Explication<\/h2>\n\n\n\n

Les peuples autochtones sont confront\u00e9s \u00e0 des lacunes persistantes et de plus en plus importantes en mati\u00e8re de sant\u00e9, particuli\u00e8rement en ce qui concerne l\u2019acc\u00e8s et le recours aux services de soins de sant\u00e9 ainsi qu\u2019en ce qui a trait \u00e0 la qualit\u00e9 de ces services. Les m\u00e9decins sont tenus de r\u00e9agir aux appels \u00e0 l\u2019action de la Commission de v\u00e9rit\u00e9 et de r\u00e9conciliation, aux appels \u00e0 la justice de l\u2019Enqu\u00eate nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassin\u00e9es, ainsi qu\u2019aux appels de la communaut\u00e9 2ELGBTQQIA+ et d\u2019autres commissions et comit\u00e9s d\u2019enqu\u00eate pertinents. Les m\u00e9decins jouent un r\u00f4le important dans la d\u00e9fense du droit des peuples autochtones de jouir du meilleur \u00e9tat de sant\u00e9 possible et la prestation de soins de sant\u00e9 d\u00e9pourvus de racisme.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9tiologie<\/h2>\n\n\n\n

(Liste non exhaustive)<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. La situation actuelle sur le plan de la sant\u00e9 des Autochtones r\u00e9sulte de l\u2019histoire et des s\u00e9quelles du colonialisme continu et du racisme \u00e0 plusieurs niveaux (c.-\u00e0-d., structurel, institutionnel, interpersonnel, interne).<\/li>\n\n\n\n
  2. Ces facteurs structurels, nomm\u00e9ment les d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9, sous-tendent les conditions de vie quotidienne des peuples autochtones (p. ex. ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire, logements inad\u00e9quats, faible revenu, conditions environnementales, acc\u00e8s diff\u00e9rentiel \u00e0 l\u2019\u00e9ducation).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Objectifs principaux<\/h2>\n\n\n\n

    Dans le cas d\u2019un patient autochtone, le candidat devra \u00eatre conscient des causes fondamentales des in\u00e9galit\u00e9s dont font l\u2019objet les peuples autochtones en mati\u00e8re de soins de sant\u00e9 et de r\u00e9sultats sur la sant\u00e9; comprendre l\u2019importance d\u2019offrir des soins antiracistes, respectueux des valeurs culturelles et tenant compte des traumatismes et de la violence; \u00e9noncer les droits autochtones inh\u00e9rents et issus de trait\u00e9s (p. ex. clause relative aux m\u00e9dicaments) touchant la sant\u00e9 des peuples autochtones; appliquer les principes relatifs \u00e0 la sant\u00e9 de la population pour comprendre et faire valoir les enjeux entourant la sant\u00e9 des peuples autochtones au niveau individuel, communautaire, institutionnel (p. ex. en milieu hospitalier) et social.<\/p>\n\n\n\n

    Objectifs sp\u00e9cifiques<\/h2>\n\n\n\n

    Dans le cas d\u2019un patient autochtone, le candidat devra :<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. d\u00e9crire le lien entre, d\u2019une part, les politiques et les mesures historiques et actuelles du gouvernement \u00e0 l\u2019\u00e9gard des peuples autochtones (y compris, sans toutefois s\u2019y limiter, la colonisation, les pensionnats autochtones, les trait\u00e9s et les revendications territoriales) et, d\u2019autre part, les r\u00e9sultats interg\u00e9n\u00e9rationnels qui en ont d\u00e9coul\u00e9 en mati\u00e8re de sant\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
    2. d\u00e9crire le lien entre la perturbation continue des d\u00e9terminants sociaux, culturels et spirituels attribuables \u00e0 la colonisation et la situation actuelle sur le plan de la sant\u00e9 des Autochtones (p. ex. interdiction par le pass\u00e9 des pratiques traditionnelles de gu\u00e9rison, perte des langues dans les pensionnats, perte d\u2019acc\u00e8s aux territoires traditionnels);<\/li>\n\n\n\n
    3. d\u00e9crire les divers services de sant\u00e9 offerts aux peuples autochtones et la fa\u00e7on dont les syst\u00e8mes de soins de sant\u00e9 plurigouvernementaux (f\u00e9d\u00e9ral, provinciaux et r\u00e9gionaux) peuvent augmenter le risque d\u2019incidents critiques, d\u2019\u00e9v\u00e9nements ind\u00e9sirables, d\u2019erreurs de m\u00e9dication, d\u2019entraves administratives et\/ou d\u2019interruption des soins;<\/li>\n\n\n\n
    4. comprendre le r\u00f4le du racisme pour ce qui est des diff\u00e9rences dans l\u2019acc\u00e8s aux soins de sant\u00e9 (p. ex. l\u2019acc\u00e8s aux soins primaires et sp\u00e9cialis\u00e9s, aux m\u00e9dicaments, aux interventions chirurgicales);<\/li>\n\n\n\n
    5. d\u00e9finir et montrer en quoi consiste :\n
        \n
      1. les soins de sant\u00e9 antiracistes,<\/li>\n\n\n\n
      2. les soins de sant\u00e9 adapt\u00e9s \u00e0 la culture,<\/li>\n\n\n\n
      3. l\u2019humilit\u00e9 culturelle,<\/li>\n\n\n\n
      4. les soins tenant compte des traumatismes et de la violence;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
      5. d\u00e9crire les quatre th\u00e8mes principaux de la D\u00e9claration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones et la fa\u00e7on dont ils se rapportent aux r\u00e9sultats sur la sant\u00e9 (droit \u00e0 l\u2019autod\u00e9termination; droit \u00e0 l\u2019identit\u00e9 culturelle; droit au consentement pr\u00e9alable, donn\u00e9 librement et en connaissance de cause; et droit de ne faire l\u2019objet d\u2019aucune forme de discrimination);<\/li>\n\n\n\n
      6. d\u00e9crire pr\u00e9cis\u00e9ment le droit \u00e9quitable des Autochtones au meilleur \u00e9tat de sant\u00e9 possible, \u00e0 leur pharmacop\u00e9e traditionnelle et au maintien de leurs pratiques m\u00e9dicales, ainsi que le droit d\u2019acc\u00e9der \u00e0 tous les services sociaux et de sant\u00e9 sans discrimination;<\/li>\n\n\n\n
      7. faire preuve de respect dans les discussions et la collaboration concernant le recours aux pratiques de sant\u00e9 traditionnelles;<\/li>\n\n\n\n
      8. reconna\u00eetre et faciliter la mise \u00e0 contribution de ressources culturelles pouvant \u00eatre utilis\u00e9es pour am\u00e9liorer la sant\u00e9 des patients (p. ex. activit\u00e9s traditionnelles, consommation d\u2019aliments traditionnels, utilisation de m\u00e9dicaments si on le souhaite, recours \u00e0 des pratiques spirituelles\/culturelles comme les c\u00e9r\u00e9monies);<\/li>\n\n\n\n
      9. se renseigner au sujet des cultures autochtones afin d\u2019appr\u00e9cier leurs traditions, leur vision du monde, leurs normes, leurs valeurs et leurs croyances;<\/li>\n\n\n\n
      10. se montrer conscient de la diversit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s aux services de sant\u00e9 non assur\u00e9s (SSNA) du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral pour les membres des Premi\u00e8res nations inscrits ou non inscrits, les M\u00e9tis et les Inuits);<\/li>\n\n\n\n
      11. relever les obstacles \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 des soins de sant\u00e9 pour les peuples autochtones et promouvoir le changement \u00e0 l\u2019\u00e9chelle des syst\u00e8mes (p. ex. politique organisationnelle, politique publique saine);<\/li>\n\n\n\n
      12. participer \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019environnements cliniques et de formation s\u00e9curitaires par la responsabilisation des pairs;<\/li>\n\n\n\n
      13. montrer une compr\u00e9hension de l\u2019intersectionnalit\u00e9 dans la mesure o\u00f9 elle se rapporte \u00e0 diverses identit\u00e9s autochtones (p. ex. 2ELGBTQQIA+, personnes handicap\u00e9es, femmes).<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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