{"id":9593,"date":"2023-08-29T16:21:27","date_gmt":"2023-08-29T20:21:27","guid":{"rendered":"https:\/\/mcc2022.wpengine.com\/?post_type=objectives&p=9593"},"modified":"2024-01-17T12:40:06","modified_gmt":"2024-01-17T17:40:06","slug":"retard-staturo-ponderal-chez-le-nourrisson-et-lenfant","status":"publish","type":"objectives","link":"https:\/\/mcc.ca\/fr\/objectifs\/expert-medical\/retard-staturo-ponderal-chez-le-nourrisson-et-lenfant\/","title":{"rendered":"Retard staturo-pond\u00e9ral (chez le nourrisson et l’enfant)"},"content":{"rendered":"\n

Explication<\/h2>\n\n\n\n

Le terme d\u00e9signe une croissance insuffisante sur le plan de la taille ou du poids durant l’enfance. Il est essentiel de distinguer divers mod\u00e8les de croissance et les causes correspondantes possibles.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9tiologie<\/h2>\n\n\n\n

(liste non exhaustive)<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Causes pr\u00e9natales\n
      \n
    1. Insuffisance placentaire<\/li>\n\n\n\n
    2. Infections intra-ut\u00e9rines<\/li>\n\n\n\n
    3. Causes g\u00e9n\u00e9tiques<\/li>\n\n\n\n
    4. Causes maternelles\n
        \n
      1. Affections pr\u00e9existantes (p. ex. diab\u00e8te, affection r\u00e9nale)<\/li>\n\n\n\n
      2. Consommation de m\u00e9dicaments, de drogues, de tabac ou d’alcool<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
      3. Causes postnatales\n
          \n
        1. Apport calorique insuffisant\n
            \n
          1. Causes attribuables \u00e0 l’adulte responsable\n
              \n
            1. Inaptitude \u00e0 nourrir l’enfant<\/li>\n\n\n\n
            2. Aliments inappropri\u00e9s pour l’\u00e2ge de l’enfant<\/li>\n\n\n\n
            3. N\u00e9gligence<\/li>\n\n\n\n
            4. Lactation insuffisante<\/li>\n\n\n\n
            5. Perturbation de la relation m\u00e8re-enfant<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
            6. Causes propres \u00e0 l’enfant\n
                \n
              1. Dysfonction de la succion ou de la d\u00e9glutition (p. ex. fente palatine)<\/li>\n\n\n\n
              2. Maladie chronique (p. ex. infection, troubles m\u00e9taboliques)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
              3. Absorption calorique insuffisante (p. ex. reflux gastro-\u0153sophagien)<\/li>\n\n\n\n
              4. Besoins caloriques accrus (p. ex. hyperthyro\u00efdie, cardiopathie cong\u00e9nitale)<\/li>\n\n\n\n
              5. D\u00e9terminants sociaux (p. ex. pauvret\u00e9, perturbation sociale)<\/li>\n\n\n\n
              6. Exp\u00e9rience difficile durant l’enfance<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                Objectifs principaux<\/h2>\n\n\n\n

                Dans le cas d’un nourrisson ou d’un enfant ayant un retard staturo-pond\u00e9ral, le candidat devra en diagnostiquer la cause, la gravit\u00e9 et les complications, et mettre en place un plan de prise en charge appropri\u00e9. Une attention particuli\u00e8re devrait \u00eatre accord\u00e9e aux facteurs psychosociaux et environnementaux ainsi qu’aux maladies associ\u00e9es pi\u00e8tre au d\u00e9veloppement du nourrisson ou de l’enfant.<\/p>\n\n\n\n

                Objectifs sp\u00e9cifiques<\/h2>\n\n\n\n

                Dans le cas d’un nourrisson ou d’un enfant ayant un retard staturo-pond\u00e9ral, le candidat devra<\/p>\n\n\n\n

                  \n
                1. \u00e9num\u00e9rer et interpr\u00e9ter les constatations cliniques cruciales, notamment :\n
                    \n
                  1. reporter \u00e0 intervalles r\u00e9guliers sur un graphique les param\u00e8tres de croissance et reconna\u00eetre lorsqu’un enfant ou un nourrisson a un retard staturo-pond\u00e9ral;<\/li>\n\n\n\n
                  2. faire une anamn\u00e8se et un examen physique afin de d\u00e9terminer la cause du retard staturo-pond\u00e9ral;<\/li>\n\n\n\n
                  3. conna\u00eetre les facteurs sociaux de risque d’un retard staturo-pond\u00e9ral;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
                  4. effectuer les examens requis, selon le cas<\/li>\n\n\n\n
                  5. \u00e9laborer un plan efficace de prise en charge initiale, notamment :\n
                      \n
                    1. \u00e9laborer un programme de suivi des progr\u00e8s de ces nourrissons et enfants;<\/li>\n\n\n\n
                    2. au besoin, \u00e9laborer un programme d’orientation et d’\u00e9ducation \u00e0 l’intention des personnes intervenants qui ont la charge des nourrissons ou d’enfants qui ont un retard de croissance;<\/li>\n\n\n\n
                    3. consulter les autres professionnels de la sant\u00e9 ou de ressources communautaires.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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