{"id":9580,"date":"2023-08-29T16:07:48","date_gmt":"2023-08-29T20:07:48","guid":{"rendered":"https:\/\/mcc2022.wpengine.com\/?post_type=objectives&p=9580"},"modified":"2024-01-17T12:58:14","modified_gmt":"2024-01-17T17:58:14","slug":"preparation-aux-catastrophes-intervention-durgence-et-retablissement","status":"publish","type":"objectives","link":"https:\/\/mcc.ca\/fr\/objectifs\/expert-medical\/sante-des-populations-et-ses-facteurs-determinants\/preparation-aux-catastrophes-intervention-durgence-et-retablissement\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9paration aux catastrophes, intervention d’urgence et r\u00e9tablissement"},"content":{"rendered":"\n

Explication<\/h2>\n\n\n\n

Une catastrophe est une grave perturbation du fonctionnement d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 qui cause des pertes humaines, mat\u00e9rielles ou environnementales \u00e9tendues que la soci\u00e9t\u00e9 touch\u00e9e ne peut surmonter au moyen de ses seules ressources. Les catastrophes affectant la sant\u00e9 humaine sont de plus en plus fr\u00e9quentes en raison des catastrophes naturelles associ\u00e9es aux changements climatiques, des actes terroristes, des \u00e9pid\u00e9mies et des pand\u00e9mies, ainsi que des rejets involontaires de compos\u00e9s toxiques (y compris radiologiques). Les m\u00e9decins jouent un r\u00f4le important dans l\u2019intervention d\u2019urgence lors d\u2019une catastrophe, sp\u00e9cialement en ce qui concerne les probl\u00e8mes de sant\u00e9 qui en d\u00e9coulent. Ils peuvent par cons\u00e9quent \u00eatre appel\u00e9s \u00e0 contribuer \u00e0 la conception d\u2019un plan d\u2019intervention d\u2019urgence, \u00e0 assurer la mise en application de ce plan et \u00e0 r\u00e9orienter leur pratique en fonction des besoins de la population. Les m\u00e9decins doivent disposer des outils n\u00e9cessaires pour r\u00e9agir ad\u00e9quatement aux r\u00e9percussions des catastrophes sur la sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Conditions causales<\/h2>\n\n\n\n

(liste partielle)<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Les mesures de pr\u00e9paration aux catastrophes, d\u2019intervention d\u2019urgence et de r\u00e9tablissement peuvent se rapporter aux aspects suivants :\n
      \n
    1. Origine de la catastrophe : naturelle (p. ex., incendie de for\u00eat li\u00e9 aux changements climatiques) ou humaine (p. ex., terrorisme);<\/li>\n\n\n\n
    2. Type de danger : biologique (p. ex., \u00e9pid\u00e9mie), chimique (p. ex., d\u00e9versement de produits chimiques toxiques), radionucl\u00e9aire (p. ex., br\u00e8che dans une installation nucl\u00e9aire), inondation, incendie, tremblement de terre ou temp\u00e9ratures extr\u00eames;<\/li>\n\n\n\n
    3. Port\u00e9e : locale (p. ex., d\u00e9raillement de train avec rejet de toxines \u00e0 grande \u00e9chelle), nationale (p. ex., \u00e9pid\u00e9mie) ou internationale (p. ex., pand\u00e9mie).<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Objectifs principaux<\/h2>\n\n\n\n
        \n
      1. Discuter des caract\u00e9ristiques qui d\u00e9finissent une catastrophe touchant la sant\u00e9 humaine;<\/li>\n\n\n\n
      2. D\u00e9crire les approches de pr\u00e9vention et d\u2019att\u00e9nuation des catastrophes;<\/li>\n\n\n\n
      3. En pr\u00e9vision d\u2019une catastrophe, \u00e9laborer un plan d\u2019intervention d\u2019urgence pour la pratique en fonction des menaces per\u00e7ues qui sont les plus susceptibles de survenir;<\/li>\n\n\n\n
      4. Participer \u00e0 la mise en \u0153uvre d\u2019un plan d\u2019intervention d\u2019urgence;<\/li>\n\n\n\n
      5. Aider aux activit\u00e9s de r\u00e9tablissement apr\u00e8s une catastrophe.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Objectifs sp\u00e9cifiques<\/h2>\n\n\n\n

        (constatations cliniques, examens essentiels, plan de prise en charge)<\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. Transmettre des connaissances de base sur les catastrophes, y compris :\n
            \n
          1. discuter des conditions qui pourraient mener \u00e0 la d\u00e9claration d\u2019une urgence d\u2019une ampleur catastrophique (qui d\u00e9passe la capacit\u00e9 des services de sant\u00e9 locaux d\u2019intervenir efficacement);<\/li>\n\n\n\n
          2. reconna\u00eetre les causes possibles d\u2019une catastrophe et les facteurs qui amplifieraient ou att\u00e9nueraient ses effets sur la sant\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
          3. cerner les populations vuln\u00e9rables pendant une catastrophe (ces populations pourraient \u00eatre d\u00e9termin\u00e9es par l\u2019\u00e2ge, les incapacit\u00e9s, les probl\u00e8mes de sant\u00e9 ou les comportements li\u00e9s \u00e0 la sant\u00e9);<\/li>\n\n\n\n
          4. discuter des phases de la gestion des catastrophes (p. ex., pr\u00e9vention et att\u00e9nuation des catastrophes, pr\u00e9paration aux catastrophes, intervention d\u2019urgence et r\u00e9tablissement);<\/li>\n\n\n\n
          5. d\u00e9montrer sa connaissance des mesures de s\u00e9curit\u00e9 (p. ex., utilisation de l\u2019\u00e9quipement de protection individuelle, plan d\u2019\u00e9vacuation appropri\u00e9) utilis\u00e9es pour prot\u00e9ger les professionnels de la sant\u00e9 durant une catastrophe.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
          6. Pr\u00e9senter les mesures de pr\u00e9vention et d\u2019att\u00e9nuation des catastrophes, y compris :\n
              \n
            1. d\u00e9crire l\u2019importance des catastrophes et des menaces \u00e9mergentes en fonction du contexte sociopolitique et de la r\u00e9gion g\u00e9ographique;<\/li>\n\n\n\n
            2. interpr\u00e9ter l\u2019identification des dangers et l\u2019\u00e9valuation des risques par rapport \u00e0 la population de patients et au contexte dans lequel la pratique s\u2019effectue;<\/li>\n\n\n\n
            3. d\u00e9montrer ses comp\u00e9tences en mati\u00e8re de collaboration et de sensibilisation aupr\u00e8s d\u2019intervenants pertinents dans le but de pr\u00e9venir les catastrophes;<\/li>\n\n\n\n
            4. d\u00e9crire les techniques d\u2019att\u00e9nuation des catastrophes appropri\u00e9es selon la situation (p. ex., salles d\u2019isolement, mesures de distanciation physique).<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
            5. \u00c9laborer un plan de pr\u00e9paration aux catastrophes, y compris :\n
                \n
              1. mettre sur pied un plan de continuit\u00e9 des activit\u00e9s (PCA) pour le cabinet du m\u00e9decin ou la clinique;<\/li>\n\n\n\n
              2. \u00e9valuer les ressources de sant\u00e9 disponibles \u00e0 l\u2019interne (p. ex., personnel, \u00e9quipement de protection individuelle, respirateurs, lits) et \u00e0 l\u2019externe (p. ex., aide ext\u00e9rieure) ainsi que la capacit\u00e9 d\u2019appoint en fonction des vuln\u00e9rabilit\u00e9s relev\u00e9es dans le PCA;<\/li>\n\n\n\n
              3. d\u00e9crire l\u2019importance d\u2019une formation efficace en intervention d\u2019urgence pour les professionnels de la sant\u00e9 (p. ex., simulations et connaissance des ressources d\u2019intervention d\u2019urgence);<\/li>\n\n\n\n
              4. discuter du r\u00f4le des syst\u00e8mes de gestion des incidents, en fonction desquels les organisations peuvent adapter leur structure organisationnelle de fa\u00e7on \u00e0 mieux intervenir en cas de catastrophe.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
              5. Participer \u00e0 l\u2019intervention d\u2019urgence, y compris :\n
                  \n
                1. cerner ad\u00e9quatement les situations qui n\u00e9cessitent l\u2019activation des syst\u00e8mes d\u2019intervention d\u2019urgence;<\/li>\n\n\n\n
                2. pr\u00e9senter des aptitudes \u00e0 communiquer de fa\u00e7on efficace avec ses coll\u00e8gues, les patients et la collectivit\u00e9, particuli\u00e8rement en ce qui concerne l\u2019intervention d\u2019urgence en cas de catastrophe touchant la sant\u00e9 humaine;<\/li>\n\n\n\n
                3. pr\u00e9senter des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de triage efficace des patients lors d\u2019une catastrophe et d\u2019affectation des ressources en situation de crise;<\/li>\n\n\n\n
                4. pr\u00e9senter des comp\u00e9tences pour ce qui est de cerner rapidement des sources d\u2019information cr\u00e9dibles et de pr\u00e9venir la propagation de renseignements erron\u00e9s pr\u00e9judiciables.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
                5. Aider au r\u00e9tablissement d\u2019urgence, y compris :\n
                    \n
                  1. d\u00e9crire l\u2019importance de planifier la reprise des activit\u00e9s normales apr\u00e8s une catastrophe;<\/li>\n\n\n\n
                  2. d\u00e9crire les r\u00e9percussions sur la sant\u00e9 (p. ex., sant\u00e9 mentale, absence d\u2019interventions chirurgicales non urgentes, d\u00e9placement de personnes, cons\u00e9quences socio\u00e9conomiques) de la catastrophe et planifier la fa\u00e7on d\u2019y rem\u00e9dier dans sa propre pratique;<\/li>\n\n\n\n
                  3. d\u00e9crire l\u2019importance de r\u00e9aliser une \u00e9valuation apr\u00e8s la catastrophe afin d\u2019am\u00e9liorer les mesures d\u2019att\u00e9nuation, la pr\u00e9paration et l\u2019intervention lors de prochaines catastrophes.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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