{"id":9563,"date":"2023-08-29T15:46:19","date_gmt":"2023-08-29T19:46:19","guid":{"rendered":"https:\/\/mcc2022.wpengine.com\/?post_type=objectives&p=9563"},"modified":"2024-01-17T12:56:40","modified_gmt":"2024-01-17T17:56:40","slug":"concepts-de-la-sante-et-ses-facteurs-determinants","status":"publish","type":"objectives","link":"https:\/\/mcc.ca\/fr\/objectifs\/expert-medical\/sante-des-populations-et-ses-facteurs-determinants\/concepts-de-la-sante-et-ses-facteurs-determinants\/","title":{"rendered":"Concepts de la sant\u00e9 et ses facteurs d\u00e9terminants"},"content":{"rendered":"\n

Explication<\/h2>\n\n\n\n

Divers concepts comme ceux de la sant\u00e9, de la maladie et du r\u00f4le du malade d\u00e9fini par la soci\u00e9t\u00e9 sont fondamentaux pour comprendre la sant\u00e9 d\u2019une population et appliquer ces connaissances aux patients trait\u00e9s. En raison des progr\u00e8s de la m\u00e9decine, les patients s\u2019attendent \u00e0 \u00eatre en meilleure sant\u00e9, de sorte que les m\u00e9decins doivent maintenant faire face \u00e0 des enjeux qui ne sont pas strictement de nature biom\u00e9dicale. Le m\u00e9decin doit bien ma\u00eetriser ces concepts pour comprendre le comportement de la personne en bonne sant\u00e9 et celui du malade.<\/p>\n\n\n\n

Objectifs principaux<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  1. D\u00e9finir et d\u00e9crire les concepts de la sant\u00e9, du bien-\u00eatre et de la maladie<\/li>\n\n\n\n
  2. D\u00e9crire les d\u00e9terminants de la sant\u00e9 et leurs r\u00e9percussions sur la sant\u00e9 d\u2019une population et des personnes qui la composent<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Objectifs sp\u00e9cifiques<\/h2>\n\n\n\n

    Selon Sant\u00e9 Canada et l\u2019Organisation mondiale de la Sant\u00e9, le candidat devra:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. aborder d\u2019autres d\u00e9finitions de la sant\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
    2. d\u00e9crire les d\u00e9terminants de la sant\u00e9, notamment:\n
        \n
      1. le revenu et le statut social;<\/li>\n\n\n\n
      2. le soutien social et la capacit\u00e9 d\u2019adaptation;<\/li>\n\n\n\n
      3. l\u2019\u00e9ducation et la litt\u00e9ratie;<\/li>\n\n\n\n
      4. l\u2019emploi et les conditions de travail;<\/li>\n\n\n\n
      5. les milieux social et professionnel;<\/li>\n\n\n\n
      6. l\u2019environnement physique;<\/li>\n\n\n\n
      7. les comportements sains;<\/li>\n\n\n\n
      8. les exp\u00e9riences v\u00e9cues pendant l\u2019enfance;<\/li>\n\n\n\n
      9. la biologie et le patrimoine g\u00e9n\u00e9tique;<\/li>\n\n\n\n
      10. l\u2019acc\u00e8s aux services de sant\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
      11. le genre;<\/li>\n\n\n\n
      12. la culture;<\/li>\n\n\n\n
      13. la race et le racisme;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
      14. expliquer la fa\u00e7on dont la r\u00e9partition diff\u00e9rentielle des d\u00e9terminants de la sant\u00e9 influe sur l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
      15. expliquer les m\u00e9canismes possibles par l\u2019interm\u00e9diaire desquels les d\u00e9terminants influent sur l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
      16. aborder le concept du cycle de la vie et l\u2019histoire naturelle des maladies, particuli\u00e8rement en ce qui concerne les interventions possibles en sant\u00e9 publique et sur le plan clinique;<\/li>\n\n\n\n
      17. d\u00e9crire le concept de comportement de maladie et ses r\u00e9percussions sur l\u2019acc\u00e8s aux soins de sant\u00e9 et le respect des recommandations th\u00e9rapeutiques;<\/li>\n\n\n\n
      18. aborder les effets de la race, de la culture et de la spiritualit\u00e9 sur la sant\u00e9 et les pratiques m\u00e9dicales et leurs liens avec d\u2019autres d\u00e9terminants de la sant\u00e9.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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