{"id":9537,"date":"2023-08-29T15:08:37","date_gmt":"2023-08-29T19:08:37","guid":{"rendered":"https:\/\/mcc2022.wpengine.com\/?post_type=objectives&p=9537"},"modified":"2024-01-17T12:56:45","modified_gmt":"2024-01-17T17:56:45","slug":"evaluation-et-mesure-de-letat-de-sante-a-lechelle-de-la-population","status":"publish","type":"objectives","link":"https:\/\/mcc.ca\/fr\/objectifs\/expert-medical\/sante-des-populations-et-ses-facteurs-determinants\/evaluation-et-mesure-de-letat-de-sante-a-lechelle-de-la-population\/","title":{"rendered":"\u00c9valuation et mesure de l’\u00e9tat de sant\u00e9 \u00e0 l’\u00e9chelle de la population"},"content":{"rendered":"\n

Explication<\/h2>\n\n\n\n

La connaissance de l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9 d\u2019une population permet de mieux planifier et \u00e9valuer les programmes de sant\u00e9 et d\u2019adapter les interventions m\u00e9dicales en fonction des besoins des patients et de la collectivit\u00e9. Par ailleurs, les m\u00e9decins sont appel\u00e9s \u00e0 participer activement \u00e0 des programmes de surveillance des maladies de fa\u00e7on \u00e0 r\u00e9pondre non seulement aux exigences en mati\u00e8re de sant\u00e9, mais \u00e9galement aux besoins m\u00e9dicaux de la population.<\/p>\n\n\n\n

Objectifs principaux<\/h2>\n\n\n\n

Dans le cas d\u2019une population donn\u00e9e, le candidat devra \u00e9tablir un profil de sant\u00e9, ainsi que mesurer et recenser les facteurs qui ont une incidence sur l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9 de cette population selon les principes de la causalit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Objectifs sp\u00e9cifiques<\/h2>\n\n\n\n

Dans le cas d\u2019une population donn\u00e9e, le candidat devra<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. savoir comment obtenir et recueillir de l\u2019information en mati\u00e8re de sant\u00e9 en vue d\u2019\u00e9tablir le profil de sant\u00e9 de cette population, notamment :\n
      \n
    1. indiquer les types de donn\u00e9es et les composantes communes (tant qualitatives que quantitatives) utilis\u00e9es pour \u00e9valuer les besoins d\u2019une collectivit\u00e9 en mati\u00e8re de sant\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
    2. conna\u00eetre les sources importantes de donn\u00e9es de nature clinique sur la sant\u00e9, \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de la population, et reconna\u00eetre les avantages et les inconv\u00e9nients de chacune d\u2019entre elles;<\/li>\n\n\n\n
    3. \u00e9valuer de fa\u00e7on critique les sources possibles de donn\u00e9es pouvant \u00eatre utilis\u00e9es pour \u00e9tablir le profil de sant\u00e9 d\u2019une population donn\u00e9e, y compris l\u2019importance de la codification et de la consignation exactes de l\u2019information en mati\u00e8re de sant\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
    4. expliquer l\u2019incertitude li\u00e9e \u00e0 la saisie de donn\u00e9es sur le nombre d\u2019incidents et les populations \u00e0 risque;<\/li>\n\n\n\n
    5. aborder la question des syst\u00e8mes de surveillance et du r\u00f4le des m\u00e9decins et de la sant\u00e9 publique dans la d\u00e9claration et le traitement de maladies;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
    6. analyser les donn\u00e9es sur la sant\u00e9 des populations en utilisant les m\u00e9thodes appropri\u00e9es, notamment :\n
        \n
      1. appliquer les principes d\u2019\u00e9pid\u00e9miologie dans l\u2019analyse de situations sanitaires courantes observ\u00e9es en cabinet et dans la collectivit\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
      2. indiquer les concepts de l\u2019incidence, de la pr\u00e9valence, du taux d\u2019atteinte et du taux de l\u00e9talit\u00e9 ainsi qu\u2019\u00eatre en mesure de les calculer et aborder les principes de la normalisation;<\/li>\n\n\n\n
      3. aborder les diff\u00e9rentes mesures d\u2019association, notamment le risque relatif, le rapport de cotes (odds ratio), le risque attribuable et les corr\u00e9lations;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
      4. interpr\u00e9ter et pr\u00e9senter l\u2019analyse des indicateurs de l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9, notamment :\n
          \n
        1. savoir utiliser les syst\u00e8mes d\u2019information sur la sant\u00e9 recueillie en milieu clinique de fa\u00e7on \u00e0 pouvoir surveiller la sant\u00e9 des patients et d\u00e9terminer les besoins non combl\u00e9s en mati\u00e8re de sant\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
        2. aborder l\u2019utilisation appropri\u00e9e des diff\u00e9rents modes de repr\u00e9sentation graphique de donn\u00e9es;<\/li>\n\n\n\n
        3. indiquer les crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation de la causalit\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
        4. savoir \u00e9valuer de fa\u00e7on critique des donn\u00e9es de recherche et les int\u00e9grer en mettant l\u2019accent sur les \u00e9l\u00e9ments suivants :\n
            \n
          1. caract\u00e9ristiques des plans d\u2019\u00e9tudes (essai clinique randomis\u00e9, \u00e9tude de cohortes, \u00e9tude cas t\u00e9moins, \u00e9tude transversale);<\/li>\n\n\n\n
          2. \u00e9l\u00e9ments de mesure (validit\u00e9, sensibilit\u00e9, sp\u00e9cificit\u00e9, valeur pr\u00e9dictive positive, valeur pr\u00e9dictive n\u00e9gative, biais, variable confusionnelle, marge d\u2019erreur, fiabilit\u00e9);<\/li>\n\n\n\n
          3. m\u00e9thodes de suivi de la sant\u00e9 et des maladies (taux d\u2019incidence et de pr\u00e9valence, r\u00e9partitions, mesures de la tendance centrale) et \u00e9chantillonnage;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
          4. appliquer les principes d\u2019\u00e9pid\u00e9miologie en abordant de fa\u00e7on exacte les r\u00e9percussions des mesures.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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