{"id":9020,"date":"2026-03-31T08:00:00","date_gmt":"2026-03-31T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/mcc2022.wpengine.com\/?post_type=objectives&p=9020"},"modified":"2026-03-31T08:01:42","modified_gmt":"2026-03-31T12:01:42","slug":"examen-du-nouveau-ne","status":"publish","type":"objectives","link":"https:\/\/mcc.ca\/fr\/objectifs\/expert-medical\/consultation-en-medecine-preventive-en-soins-de-sante\/examen-du-nouveau-ne\/","title":{"rendered":"Examen du nouveau-n\u00e9"},"content":{"rendered":"\n

Explication<\/h2>\n\n\n\n

Le m\u00e9decin de premi\u00e8re ligne joue un r\u00f4le essentiel dans le d\u00e9pistage de nouveau-n\u00e9s \u00e0 risque de pr\u00e9senter des troubles susceptibles de compromettre leur pronostic vital ou leur sant\u00e9 \u00e0 long terme, et ce, avant qu\u2019ils ne deviennent symptomatiques. Dans la plupart des cas, les personnes soignantes ont besoin d\u2019\u00eatre rassur\u00e9es et d\u2019obtenir des conseils pr\u00e9alables en ce qui concerne la sant\u00e9 du nouveau-n\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Objectifs principaux<\/h2>\n\n\n\n

Dans le cas d\u2019un nouveau-n\u00e9 soumis \u00e0 un examen d\u2019usage, le candidat devra proc\u00e9der de fa\u00e7on habile et syst\u00e9matique en vue de d\u00e9celer toute anomalie s\u00e9rieuse ou tout facteur de risque important, et offrir des conseils aux personnes soignantes sur les soins \u00e0 prodiguer au nouveau-n\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Objectifs sp\u00e9cifiques<\/h2>\n\n\n\n

Dans le cas d\u2019un nouveau-n\u00e9 soumis \u00e0 un examen d\u2019usage, le candidat devra<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. \u00e9num\u00e9rer et interpr\u00e9ter les constatations cliniques cruciales, notamment celles fond\u00e9es sur :\n
      \n
    1. une anamn\u00e8se portant sur la grossesse et la p\u00e9riode p\u00e9rinatale (p. ex. fi\u00e8vre intrapartum, prise de m\u00e9dicaments, ant\u00e9c\u00e9dents g\u00e9n\u00e9tiques des parents, soins pr\u00e9nataux);<\/li>\n\n\n\n
    2. l\u2019anamn\u00e8se n\u00e9onatale (p. ex. indices d\u2019Apgar, alimentation et \u00e9limination);<\/li>\n\n\n\n
    3. les ant\u00e9c\u00e9dents psychosociaux (p. ex. sant\u00e9 mentale de la m\u00e8re, milieu de vie, soutien familial);<\/li>\n\n\n\n
    4. l\u2019examen syst\u00e9matique du nouveau-n\u00e9, avec une attention particuli\u00e8re port\u00e9e aux signes de toute maladie aigu\u00eb (p. ex. ict\u00e8re, \u00e9tat d\u2019hydratation du b\u00e9b\u00e9);<\/li>\n\n\n\n
    5. le d\u00e9pistage de malformations cong\u00e9nitales importantes (p. ex. reflet r\u00e9tinien, pouls f\u00e9moraux, examen des hanches \u00e0 la recherche d\u2019une dysplasie d\u00e9veloppementale de la hanche);<\/li>\n\n\n\n
    6. les pr\u00e9occupations de la ou des personnes soignantes;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
    7. \u00e9num\u00e9rer les examens essentiels et en interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats, notamment :\n
        \n
      1. les tests de d\u00e9pistage de maladies aigu\u00ebs (p. ex. glyc\u00e9mie);<\/li>\n\n\n\n
      2. les tests de d\u00e9pistage d\u2019anomalies cliniques (p. ex. \u00e9chocardiographie, d\u00e9pistage g\u00e9n\u00e9tique);<\/li>\n\n\n\n
      3. la mesure de la bilirubine s\u00e9rique;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
      4. \u00e9tablir un plan efficace de prise en charge initiale, notamment :\n
          \n
        1. traiter de fa\u00e7on ad\u00e9quate toute maladie aigu\u00eb, y compris l\u2019orientation vers des soins sp\u00e9cialis\u00e9s, s\u2019il y a lieu;<\/li>\n\n\n\n
        2. conseiller la ou les personnes soignantes en ce qui concerne l\u2019allaitement maternel et l\u2019alimentation du b\u00e9b\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
        3. donner des conseils sur les soins d\u2019usage (p. ex. soins du cordon ombilical) et la s\u00e9curit\u00e9 du b\u00e9b\u00e9 (p. ex. si\u00e8ge de voiture, pr\u00e9vention du syndrome de mort subite du nourrisson);<\/li>\n\n\n\n
        4. discuter du d\u00e9pistage m\u00e9tabolique du nouveau-n\u00e9 avec la ou les personnes soignantes;<\/li>\n\n\n\n
        5. conseiller la ou les personnes soignantes quant aux calendriers de suivis d\u2019usage et de vaccination;<\/li>\n\n\n\n
        6. r\u00e9pondre aux pr\u00e9occupations de la ou des personnes soignantes.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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