{"id":8910,"date":"2023-07-26T11:53:32","date_gmt":"2023-07-26T15:53:32","guid":{"rendered":"https:\/\/mcc2022.wpengine.com\/?post_type=objectives&p=8910"},"modified":"2024-01-17T12:05:11","modified_gmt":"2024-01-17T17:05:11","slug":"troubles-du-developpement-chez-les-adultes","status":"publish","type":"objectives","link":"https:\/\/mcc.ca\/fr\/objectifs\/expert-medical\/troubles-du-developpement-chez-les-adultes\/","title":{"rendered":"Troubles du d\u00e9veloppement chez les adultes"},"content":{"rendered":"\n

Explication<\/h2>\n\n\n\n

Les besoins en mati\u00e8re de soins de sant\u00e9 pour les adultes atteints d\u2019un trouble du d\u00e9veloppement ne cessent de s\u2019accro\u00eetre en raison des mesures d\u2019insertion sociale plus nombreuses, de l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019accessibilit\u00e9 et d\u2019une meilleure esp\u00e9rance de vie au sein de cette population. Ces patients sont toutefois susceptibles d\u2019avoir des probl\u00e8mes de sant\u00e9 complexes et de pr\u00e9senter un pi\u00e8tre \u00e9tat de sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9tiologie<\/h2>\n\n\n\n

(liste non exhaustive)<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Cause inconnue<\/li>\n\n\n\n
  2. Cause connue et affections connexes\n
      \n
    1. Syndromes h\u00e9r\u00e9ditaires (p. ex. trisomie 21)<\/li>\n\n\n\n
    2. Trouble du spectre de l\u2019autisme<\/li>\n\n\n\n
    3. Trouble du spectre de l\u2019alcoolisation f\u0153tale<\/li>\n\n\n\n
    4. L\u00e9sion c\u00e9r\u00e9brale (p. ex. paralysie c\u00e9r\u00e9brale)<\/li>\n\n\n\n
    5. Infection du syst\u00e8me nerveux central<\/li>\n\n\n\n
    6. Autre<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Objectifs principaux<\/h2>\n\n\n\n

      Dans le cas d\u2019un patient d\u2019\u00e2ge adulte atteint d\u2019un trouble du d\u00e9veloppement, le candidat devra cerner les probl\u00e8mes courants que le patient pr\u00e9sente sur le plan physique, mental et comportemental, et mettre en place un plan de prise en charge appropri\u00e9. Il devra aussi porter une attention particuli\u00e8re aux disparit\u00e9s connues, au sein de cette population, sur le plan de l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9 et de l\u2019acc\u00e8s aux soins de sant\u00e9, ainsi qu\u2019\u00e0 la coordination interdisciplinaire des soins. Il est \u00e9galement important que le candidat adapte sa fa\u00e7on de communiquer en fonction du niveau de fonctionnement intellectuel du patient et de sa capacit\u00e9 d\u2019apprentissage fonctionnel.<\/p>\n\n\n\n

      Objectifs sp\u00e9cifiques<\/h2>\n\n\n\n

      Dans le cas d\u2019un patient d\u2019\u00e2ge adulte atteint d\u2019un trouble du d\u00e9veloppement, le candidat devra<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. recenser et interpr\u00e9ter les constatations cliniques cruciales, notamment :\n
          \n
        1. le niveau de fonctionnement intellectuel et la capacit\u00e9 d\u2019apprentissage fonctionnel du sujet;<\/li>\n\n\n\n
        2. les manifestations cliniques atypiques de maladies et\/ou de douleurs graves (p. ex. infection, traumatisme);<\/li>\n\n\n\n
        3. les facteurs de risque identifi\u00e9s de maltraitance et de n\u00e9gligence;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
        4. recenser et interpr\u00e9ter les examens essentiels, selon le type d\u2019incapacit\u00e9 (p. ex. taux de thyrotropine [TSH] chez une personne atteinte de trisomie 21, examens de la vue et de l\u2019audition);<\/li>\n\n\n\n
        5. \u00e9tablir un plan efficace de prise en charge initiale, notamment :\n
            \n
          1. \u00e9valuer la capacit\u00e9 du patient \u00e0 donner un consentement libre et \u00e9clair\u00e9;<\/li>\n\n\n\n
          2. demander conseil aux personnes soignantes et obtenir leur aide;<\/li>\n\n\n\n
          3. former une \u00e9quipe de soins interdisciplinaires, au besoin;<\/li>\n\n\n\n
          4. prendre les mesures qui s\u2019imposent en mati\u00e8re de d\u00e9pistage et de pr\u00e9vention (p. ex. maladies infectieuses, cancer);<\/li>\n\n\n\n
          5. assurer un usage appropri\u00e9 de psychotropes (p. ex. neuroleptiques), en discutant notamment des risques et des b\u00e9n\u00e9fices qui y sont associ\u00e9s;<\/li>\n\n\n\n
          6. anticiper les complications \u00e0 moyen et \u00e0 long terme (p. ex. cons\u00e9quences sur le plan psychosocial, s\u00e9curit\u00e9);<\/li>\n\n\n\n
          7. obtenir l\u2019aide des personnes soignantes\/des travailleurs de soutien et leur demander conseil.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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